在叶至善、叶至美、叶诚恳兄姐弟三人十几岁时，父亲叶圣陶将他们的文章审理一遍，除掉若干篇，整合后落款《花萼集》。书名中蕴含着叶圣陶的良苦用心。花萼，也作华萼。棠棣树之花，萼蒂两相依，有维护花瓣的效果，古人常用“花萼”来比方兄弟有爱。几年后，儿女们的文章又集结成《三叶集》出书。

  叶圣陶是我国现代教育的前驱，他还有着极高的文学造就，终身都在思索“何为教”“怎样教”的问题。真、善、美是叶圣陶的一生寻求，他将三个孩子别离命名为至善、诚恳和至美，蕴含着他对教育的至高寻求，也寄寓着他对孩子们的期望。叶圣陶的教育办法的理念，在他的儿女身上有着全面的表现。

  叶圣陶推重“教为不教”的教育办法的理念，重视孩子的个别需求，尊重孩子的喜好喜好。“把依赖性的受教育转变为自动性的自我教育。”这是他常常提及的，也是他喜好教育的根由。

  叶至善小学时，从前由于效果欠安留级三次，但后来他发奋读书，通过不懈的尽力，总算考取了一所以学风严厉、学生效果鹤立鸡群而出名的省立中学。但叶至善仅在这所校园读了一年，便又由于4门课程不及格要被逼留级。入学一年便要留级，给叶至善极大的冲击，他的母亲极为关怀孩子的学习效果，看到他的效果单免不掉唠叨责怪，可父亲叶圣陶却从未有什么太大的反响。叶圣陶以为，考试效果不是衡量孩子才能的规范，所以他并不太介意孩子们的考试效果。虽然不关怀考试效果，可叶圣陶却很了解孩子。至善最不肯死记硬背，平常考试的内容有许多需求背诵默写的部分，他这样考试天然不会及格。从日常的共处与闲杂时分的攀谈中，叶圣陶可以感觉到至善的知识面很宽，懂的不少，表达才能也不错。因此他对至善说：“不要哭，也不要思维上背包袱，仍是再换个校园吧。”

  至善进了与之前彻底不同的一所中学，课业很轻松，在学习之余，还有时刻做许多他感喜好的事，不但对学习产生了稠密的喜好，还看了许多课外书本，乃至还开展了歌唱和吹口琴的喜好。这样顺其天然、对症下药，既培育了孩子的喜好，也提升了文化素质，十分成功。

  叶圣陶喜欢看书，家中书本品种许多。他也很鼓舞孩子们多看书，只需感喜好，他的书架上什么书都可以拿去看。他所做的便是要求孩子们每日都读点什么，至于要读什么便是他们自己的事了，他还要求孩子们都写点东西，你感喜好花草便写花草，喜欢虫鸟便写虫鸟，即便是你“天分异禀”、所爱一起，爱写别人相骂，只需你愿写，都悉听尊便。孩子们读完书，还要跟他讲讲都学了些什么，写作完还要协助改一改。这“改”也是十分的自在。叶圣陶就文章的修改对孩子加以引导，给孩子们供给思路，却不详细说哪里欠好，要改成什么，总是坚持着对孩子独立思考自在的尊重。兄姐弟三人在父亲长时间的写作指导下，都有了很深的文字功底。父子几人常常围桌而坐，一起修改文章，不强制、不苛求，顺水推舟，这也是“教为不教”的生动表现。

  “养成习气，换个说法，便是教育。” 叶圣陶对此毫不怀疑，他说：“教师作业的终究意图，无非是培育学生具有各种杰出的习气。”不时有习气，处处有习气，在校园养成经常训练、勤学好问的习气，脱离了校园还应坚持这些习气。在生活中既要养成于本身开展有利的习气，也要养成坚持健康的习气。习气不嫌多，但唯有“不养成习气的习气”和“波折别人的习气”不能有。

  前文所说的每天都要读书、写作，也是叶圣陶对子女学习习气的培育。冬日里儿子没把屋门带上，叶圣陶便要说：“怕把尾巴夹着了吗？”后来便只以“尾巴”二字提示，一朝一夕，便养成了孩子寒天随手关门的习气。

  叶圣陶先生严于律己，一马当先，不只是在学习和写作上，并且在与人交往上，他不只要求孩子们要尊重别人，他自己也确实待人宽厚，文质彬彬，被孩子们视为典范。叶圣陶为他的书斋取名为“未厌居”，何为“厌”？“厌”有“满意”之意。“未厌”便是“不满意”，他经常以自己的“未厌”精神教育孩子要永久奋斗向前，不能自高自大，如此，也是“教学作业者的悉数作业便是为人师表”之理。

  在叶圣陶的教育之下，三个孩子在长大后都取得了特殊的效果，几个儿女在文艺领域一向勤耕不辍。尤其是长子至善，深受其父影响，颇有其风姿。可以精确的看出，叶圣陶先生的教育办法确实取得了极佳的效果。

  叶圣陶的“不教为教”，是正确引导，不去多加搅扰，尊重孩子的喜好、学习才能和创造力。“所谓教师之主导效果，其意在引导，并非全部由教师自动，学生处于被迫位置只听教师讲说。”

  其实，叶圣陶对孩子的教育不只对今日的爸爸妈妈有深入启示，对教师怎样教育学生，尤其是思政课教师怎样对学生进行思维政治教育，也具有启示含义。在不少思政课的课堂上，存在教师自动而学生被迫的状况。教师要协助学生构成正确的人生观、世界观、价值观，进步学生们的思维道德修养，这需求学生真实地用心去参加了。作为思政课教师，怎样启示学生，引导学生，让他们真实成为课程的主角和自己人生的主导者，咱们无妨学学叶圣陶的教育办法的理念。他的以“不教”为“教”，不失为教学育人之良方。